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Extrait du conducteur

Titre	Selected Exercises for Trumpet  NOUVEAU !
Référence article	4118782
Catégorie	Pédagogie/Répertoire instrumental
Sous-catégorie	Trompette seule
Instrumentation / informations	Trp (trompette en si bémol)
Pays de publication	Suisse (ch)
Editeur *	cliquer ici
Référence article / fournisseur *	cliquer ici
Titre de la collection	Brass Solo Tutorial Series
Année de publication	2024
Prix	cliquer ici
Compositeur	Hutchinson, John
Niveau	3+
Informations complémentaires/contenu	Une technique fondamentale solide est la pierre angulaire d’une expérience musicale réussie, mais ne peut se faire au détriment du plaisir de la musique de l’élève et de sa motivation à s’améliorer. Ces « Exercices sélectionnés pour la trompette » sont un outil concis pour aider vos élèves à développer de bonnes routines et habitudes de pratique. Chaque page est une activité autonome, mais toutes nécessitent que vous réfléchissiez constamment à un flux d'air détendu et contrôlé. La complexité des motifs a généralement été évitée pour permettre aux étudiants de se concentrer sur ce qui compte vraiment : un beau son avec un flux musical naturel et détendu. Vous remarquerez peut-être que même avec de nombreux exercices de style « articulation », l’accent est principalement mis sur « l’air articulé ». C'est un concept qu'il est bon de réitérer auprès des élèves, en s'assurant que l'air entraîne toujours la langue et jamais l'inverse. Certains de ces exercices sont basés sur des modèles communs à Arban, Clarke et Schlossberg, suivis de variations d'approche ou d'articulation. Ces variations constituent un point de départ permettant aux élèves de proposer leurs propres versions de ces exercices qui correspondent à ce qu'ils tentent d'accomplir. La pensée indépendante et l’auto-évaluation sont des aspects cruciaux du processus d’apprentissage. Vous remarquerez peut-être qu’il y a peu de mention d’« embouchure » dans ces pages. C'est délibéré. Très souvent, un élève peut imputer à ses babines un problème qui peut être facilement résolu en respirant et en se soutenant correctement. Cela ne veut pas dire qu’il ne faut pas prêter attention au placement de l’embout buccal, etc., mais plutôt que c’est quelque chose qui doit être examiné individuellement avec chaque élève.
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Disponible	oui
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